澳洲高等教育尝试改变“大而全”模式
据《澳大利亚人报》高等教育版报道，2007年澳大利亚高等教育改革基金(CASR)将重点支持“旨在提高澳大利亚高等教育质量、效率和效益的重大结构性变革”，即通过支持大学之间以及大学内部不同校园、院系、课程之间的整合，实现澳大利亚高等教育资源的优化重组。这一变化反映了澳大利亚联邦教育、科学与培训部部长朱莉·毕晓普提出的高等教育改革新思路。
7$© *}âtbbs.eduglobal.comÖÄNfs_Lkt综合大学并非唯一模式7$© *}âtbbs.eduglobal.comÖÄNfs_Lkt针对澳大利亚大学盲目追求“大而全”发展模式从而造成资源浪费的现象，毕晓普指出，澳大利亚不需要那么多学科齐全、偏重研究、追求全方位发展的综合型大学，也没有足够的生源、科研队伍和师资力量来维持全澳37所文、理、工、商、法、医、教育等各科俱全的公立综合研究型大学的运行，按照澳大利亚的人口和国情，可能只要有十余所这样的大学就足够了。
7$© *}âtbbs.eduglobal.comÖÄNfs_Lkt毕晓普认为，澳大利亚高等教育应该摆脱传统的、单一的发展模式，追求多样性和灵活性。她主张现有的大学从自身特点出发，结合当地经济发展的需要和学生利益，进行资源整合，突出特色，强化优势学科，走有自己个性的发展道路。她支持墨尔本大学朝着“世界最好大学”的目标发展，但不赞同其他大学照搬这种模式。她鼓励位于西澳大利亚州的科廷科技大学重新定位为“矿业资源大学”，鼓励位于昆士兰州的詹姆斯·库克大学自我定位为“热带海洋大学”，并欢迎更多澳大利亚高校选择个性化、特色化、专科化的发展道路。
7$© *}âtbbs.eduglobal.comÖÄNfs_Lkt为适应亚洲新兴工业化国家崛起的挑战，毕晓普提倡澳大利亚大学进行资源整合，以进一步提高澳大利亚大学的吸引力和促进澳大利亚高等教育出口。她鼓励大学之间进行强强联合或强项合作，鼓励规模较小、机制灵活的高校之间进行合并。同时她强调，大学之间的联合或合并必须是自愿的。
7$© *}âtbbs.eduglobal.comÖÄNfs_Lkt为了实现上述高等教育改革的目标，毕晓普认为，澳大利亚政府可以通过“高等教育改革基金”、“大学教学评估基金”、“大学研究质量框架”、“联邦政府资助计划”等项目资金以及立法手段进行有效引导。
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